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天兴六年二月上旬,虽已入春,但下了场春雪后,反而比年前更冷。吃过早饭后,王斐便带着王琮,坐船去了府城。秦氏在前院安排完家仆们后,带着秦嬷嬷去往厨房,亲自制作点心和菜肴。
年后,王斐觉得王琅和秦璎天赋极好,且已在平日游戏中识了不少字,便开始让他们也每日固定到家中“小学堂”学习。
此时,王琦刚监督完秦璎和王琅背完千字文,见他们一字不漏且发音准确地背出后,摸摸他们的头顶,又夸了夸二人,便让他们回位继续熟读并记住里面的字形、字音、字意。随后,自己拿过一旁的唐诗选集继续学习。
秦璎和王琅手牵手回身,走回自己的座位。坐上椅子后,各自拿着千字文,一边诵读文章一边背诵句意。
秦璎十分珍惜能够读书的机会,作为未来的人,她太了解语言和知识的重要性了,对于官方语言“雅言”,更是迫切地希望快速熟练。她曾亲耳见识了下类似拼音的“反切”之法,听后觉得对于牢牢记住文字正确读音更有需要了。内心也无限吐槽,先帝为什么不多活几年,既然都各种改革了,怎么不把普通话也推广一下,不过想想难度,估计就是他有心也暂时无力。
读了将近半个时辰后,王琅和秦璎便开始互相抽句子询问对方句意。在旁边候着的侍墨估摸着时间,在他们即将结束前,走去隔壁耳房,从箱子里取出千字文的木字卡,打乱后分成八堆平均放于软榻的两边。