齐悦的父亲向大海说：“大海，我以后想办法，给人说说，在工厂给你招过工。”
齐悦的父亲说这话，主要是为了激励大海能好好地教他女儿手风琴。
齐悦的父亲给大海说的，帮助他招工的话，只是一个设想，大海不知是真是假，一时，还相信起来。
过了一段时间后，有一天早饭后，大海专门到了齐悦的父亲办公室去了以后。
齐悦父亲个子魁梧，脸上有严肃的表情。
大海先自我介绍说：“我是齐悦教手风琴的老师。”
齐悦的父亲这才说：“我记起来了。”
“有什么事情？”
“就是你给我说的，能帮助我在工厂招个工，不知有没有希望？”
“这事不好办。”齐悦的父亲一下子把大海就给拒绝掉了。
大海当时，齐悦的父亲给他说的话，是一件真事，实际上只是一种说说而已。
大海看见了齐悦父亲脸上浮现出一种冷淡表情。
这件事情大海想起来的时候，还有些好笑，以后他慢慢地明白了，这世界上，有些人说能帮助一个人怎么样，这样的话是不可靠的。
大海读过《小王子》里有一段话，考量自己或对人的观察都有好处。“观察一个人，不能只看他的言辞，言辞是靠不住的，而只能看他的行动。”
要问大海当时在总厂机关幼儿园教授手风琴班，有没有什么压力？有的。当时一个班半年为一期，一期结束后，还继续办不办下去？每到半年快完了的时候，大海总怕下一期幼儿园不组织学员。
学校有一位管教学的副园长柳老师。大海先给柳老师说继续办手风琴班的事情，柳老师不表态。柳老师办事细心是胸有成竹的。
大海以为手风琴班不办了，一期刚完，接着新的一期学手风琴的小朋友，柳老师给家长开了一个会议后，家长中有对早期音乐教育重视的，就为自己的孩子报名，参加手风琴班学习。
大海回想当年，如何把五岁的小朋友，能教会他们拉手风琴，一个主要要原因，每天从早到晚，一个一个的小朋友手把手的教，就是投入大量时间，就是完全的专注此事，最终才教出了成效。
这中间，也是有风波，有阻力，一个一个克服遇到的所有困难。
教小朋友学习琴过程，同样是学习社会了解社会，对人的了解，一个人稍于为社会做出一点点事，也会得到社会肯定的。市电视台记者，最先对大海在总厂机关教授小朋友学习手风琴进行采访录相，还有电视台播出。
大海把根据赵一的提示，把自己教授手风琴的情况写了三千多字的一个总结。
那天晚上，坐在桌子前写的时候，写到了十二点以后才写对，第二天早晨八点上班的时候，大海拿着写好的稿子送到了赵一在的办公室。
宣传科一位女同志在，大海要找的人人不在，对那女同志说：“这个稿子请你交给赵一。”
那位女同志答应了轻轻地说：“好！放在这里，他来了后，我给你就是了。”
大海这才慢慢地从宣传科办公室走在外面的小街。
过了一段时间后，大海看到了赵一在市报上发表了写大海的文章《追求梦想的人》，大海拿到了报纸，读了好多遍写他的文章，这对大海的人生一定起到一定的鼓励作用，一个平凡的人，稍为社会做出了一点点事情，社会上有人就能记得你，还对你写文章发表在报纸上。
大海当时虽然还处在人生的困难阶段，没有正式的工作单位，而赵一是在一家工厂里的宣传科，人生处在一各比较安静的状态之中，但他们两个都有对写作方面地爱好，对人生都怀有一种梦想，总想为社会做点事的人，有这么一个基础，大海好多回赵一的宣传科办公室，商谈一些创作方面的事情。
有一回大海，到赵一的办公室。
赵一坐在他的办公桌前的一把小椅子上，大海站在桌子前。
赵一对大海说：“我为东风汽车公司写了一首歌词《东风汽车公司之歌》，你给谱成曲？”
大海听了，连忙说：“好！但不是说没有一点困难，我一下子就给谱出曲子来了，我还要多欣赏些音乐作品，找到写作的灵感。”
给东风汽车公司创作一首歌曲，这也是大海的一个想法，一直没有歌词，现在遇上了赵一老师后，他热情似火地写好了歌词，无论多么难，也要把曲子谱出来！”
大海对赵一老师说：“赵老师，你把歌词给读一遍，让我再体会一下作者本人的感情，为我谈曲，提供一种很好的想象。”
赵一接受了大海的要求，把《东风汽车公司之歌》歌词虔诚地读了一遍。
赵一很有力有气势地朗读了一下他写的歌词。
大海带着歌词，对赵一老师说：“我把歌词带回家去，争取早日把歌曲旋律写出来！”
赵一老师目视了大海一眼，大海看到了赵一老师凝视他的这一眼，他也看到了赵一老师脸上对他完全是一一种信任的表情，他知道大海在音乐学院学习过作曲的，有这方面的基础，一定把他的这首歌词写得很好听的。
赵一对他的这首歌词，特别是想成为《东风汽车公司之歌》，希望能在中国汽车报发表，希望能让整个东风汽车工人传唱，这样想的时候，真有一种甜滋味，像大海小时候，在农村吃的那柿子树上的蛋柿一样甜。
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